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《灯光》读书笔记

时间:2014-07-27 来源:阅来网

  “初冬黎明时的灯光,总给人一种温暖,一种慰藉,一种希望。因 为从家家窗卢射出来的光明,是这片大地上人们醒起的信号,是灿烂 阳光的前奏! ”刚读老作家冰心《灯光》一文的这个开头,心里就觉得无限舒畅、熨贴。它把我散乱的思绪梳理起来了,把蕴藏了很久的 感情开掘出来了。
 
  从上学到工作,成年累月和灯光打交道,它早已成了最亲密的伙伴。
 
  在那特殊的年代,停电是经常的事。晚上回来,黑压压一片,踏 进楼群,象陷入了幽深的峡谷。幢幢高楼成了逼人的山崖,使人压抑。
 
  停电不能烧暖气,屋子里没有光也没有热。从幼儿园接回来的孩 子看着怅然不知所措的大人提出了疑问:“妈妈,怎么不备课了? ”我 该如何回答? “没有灯光”,不完全对;“没有电了”,孩子不理解。 失而复得的东西就更珍贵,倍加亲切。
 
  晚饭后,这几尺见方的桌面,犹如阳光普照的大地,可以耕耘、 播种、育苗。小小的一本教材,我说不清它有多大分量。读它,想它,备它 ……已经几十遍,教案摞起来足以和额头上的皱纹媲美了。每个学期 开始接过课本J总感到又熟悉又陌生,反复咀嚼,饶有滋昧,不断地 产生新义。“这庄严的宣告,这雄伟的声音……”已经在我的耳边回 响了三十七个年头,每次我都和学生们一起努力读出它磅礴的气势, 铿锵的声调;不但要理解历史上刚刚站起来的中国人民无比欢跃的心 声,而且要谱上现在人们奋进的新旋律。
 
  挑灯夜判也别有情趣。一本本作文是学生们知识的运用、能力的 体现,又是孩子们心灵的窗口。看着那充满童稚、纯真的爱和激情的 页页文稿,常常唤起我的童心,和孩子们同喜共忧。
 
  巳是夜阑人静,抬头望去,远远近近,错错落落还有明亮的窗 户,我的心立刻感到了温暧、慰藉。灯光下有我的同行伙伴,也有不 同岗位的战友。这里边有前辈长者,有我的同龄人,还有更多新生力 量。他们有的在整枝修杈育良材,有的正伏案绘蓝图,也有的还在夜读攻关……
 
  我又想起了郇一封封热情洋溢的来信,它们分别是几年前,十几 年前,二三十年前的学生写来的,虽然都谦逊,很少说自己的成 绩,但从字里行间流露出来的喜悦、振奋、信心,看得出他们都是各 条战线的佼佼者。我放眼眺望,远一点再远一点的那些亮着灯光的 窗子里,依稀映出了他们高大健壮的雄姿……渐渐地这些明亮的窗子 开始升腾,成了一颗颗闪光的星,不灭的星。我无限温暧、幸福!这 是得天独厚的教师的幸福!
 
  为了工作、学习,四口之家常常只剩我一人。在幽静的夜晚,面对 曾经共用的灯光,俯视经常同使的桌面,脑海里浮现出了熟悉的身 影。那凝眸深思的神态,那痕琅的书声,如在眼前,如在耳边。在异 地他乡,他们也不会忘记勤奋工作、努力学习吧!是灯光把亲人们的心 连在一起了,我虽孑身一人,并不孤单、寂寞!
 
  灯光是阳光的后继,它在历史的扉页上记下了一天的功缋,才让这一天放心地走了。
 
  灯是阳光的先行,它又在迎接着充满希望的黎明。
 
  夜晚的灯光孕育着黎明。黎明的灯光是人们醒起的信号,是灿烂 阳光的前奏。
 
  见到灯光,就感到温暖、慰藉、希望!
 
  亲爱的朋友们、亲人们,但愿心相通,手里灯共明!

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